#transseksualizm

transseksualnego murzyna na rowerze nikt nie będzie obrażać...

Amerkańska armia nie dla przebierańców



WASZYNGTON Szef Pentagonu gen. James Mattis wstrzymał na najbliższe pół roku przyjmowanie do armii USA osób transpłciowych. Tym samym administracja Białego Domu uchyliła decyzję poprzedniego prezydenta USA Baracka Obamy, dotyczącą zwiększenia „różnorodności płciowej” w siłach zbrojnych.

Transpłciowość to ideologia forsowana przez amerykańską lewicę. Opiera się ona na przekonaniu, że płeć nie jest cechą organizmu, lecz cechą psychiczną. Jeżeli więc mężczyzna czuje, że jest kobietą, to znaczy, że nią jest – i tak powinien być traktowany. Były już prezydent USA Barack Obama postawił sobie za cel uczynienie z amerykańskiej armii najbardziej „postępowych” sił zbrojnych na świecie. Decyzja o przyjmowaniu do wojska osób transpłciowych zapadła niemal równo rok temu.

Gen. James Mattis, jeden z najbardziej szanowanych wojskowych w USA, nie ukrywa, że chce, aby armia USA była tak sprawna w działaniach bojowych, jak to tylko możliwe. Zapytany o komentarz do swojej decyzji wobec osób transpłciowych odpowiedział, że jako sekretarz obrony skupia się tylko na jednej kwestii: czy dana osoba lub grupa osób zwiększa możliwości bojowe i zdolnoś? do obrony kraju.

Nieoficjalnie m?wi si?, ?e ameryka?ska armia wystraszy?a si? problem?w, jakie sprawi?aby obecno?? os?b transp?ciowych w?jej szeregach. Chodzi o?problemy z?logistyk?, np

Źródło: gpcodziennie.pl/65756-amerykanskaarmianiedlaprzebierancow.html

Jak uważacie? Słuszne posunięcie amerykańskiej armii?

Witam. Zanim wam wrzucę jeden z największych debilizmów świata to chciałbym wam tylko przypomnieć jak 50 lat temu wyobrażali sobie ludzie przyszłość i lata 2000:


Także tego... Zapinamy pasy i startujemy:

Transpłciowa kobieta, która złamała swojego penisa w trakcie gdy jej kochanek miał zawał serca i ZMARŁ podczas seksu, pozywa jego żonę za straty.



Jennifer, która jest transformatorem i nadal ma swoje męskie genitalia zarzuca, że Sylvia zatrudniła ją aby przespała się z jej mężem, Miguelem, na jego 60 urodziny.
Jednak podczas rypania go w kakao, Miguel dostał zawału i zmarł.
Jennifer pozwała Sylvię na 16tyś funtów twierdząc, że Miguel złamał jej penisa kiedy umarł.
Powiedziała, że nadal była w nim kiedy się osunął i zmarł.


Widownię programu zamurowało kiedy dowiedzieli się czemu 'kobieta' pozywa żonę zmarłego kochanka.

Podczas jednego z odcinków Caso Corrado - co oznacza "Sprawa zamknięta" -Jennifer, która jest transformersem z pozostawionymi jajami i parówą, twierdzi, że mąż pozwanej Sylvii, Miguel, złamał jej penisa kiedy zmarł na zawał podczas ruchania go w czekoladowego pana.

Jego prawdziwą fantazją było abym spenetrowała mu dupsko. Więc się ruchaliśmy a jemu się podobało. Myślę, że to nie był jego pierwszy raz

Powiedziała, że myślała iż Miguel dobrze się bawi ale okazało się, że miał zawał serca i zmarł kiedy miała swojego penisa w jego odbycie.

Anna Maria (prowadząca program) zapytała: Czemu nie wstałaś i nie odeszłaś?
Jennifer odpowiedziała: Ponieważ utknęłam w jego dupie swoim penisem.

Koniec końców obie panie, czy tam państwo, doszli do ugody i żona zapłaciła 5tyś tej pani/panu.

Tłumaczone jak zawsze na luzie. Więcej info w źródle.
Źródło: dailymail.co.uk/news/article-4416074/Transgender-woman-sues-dead-lover...

Jak kogoś interesuje filmik:

Z jednej strony atak muslimów, z drugiej strony faceci z cyckami, zwani dalej mylnie "transseksualistkami" zamiast "transseksualistami".

Za gazetą "Rzeczpospolita":

Yasmine i Elisa, dwie transseksualistki z Niemiec, zostały
zaatakowane przez trzech młodych mężczyzn pochodzących z Afryki Północnej w pobliżu dworca kolejowego w Dortmundzie - informują niemieckie media.

Telewizja SAT1 informuje, że transseksualistki zostały zaatakowane w ubiegłą niedzielę. - W ciągu kilku sekund nas otoczyli. I zaczęli zbierać kamienie i rzucać nimi w nas - relacjonuje jedna z zaatakowanych. Na szczęście na miejscu zdarzenia szybko pojawili się policjanci, którzy aresztowali napastników.
Niemieckie media informują, że napastnikami byli mężczyźni pochodzący z Afryki Północnej w wieku od 16 do 18 lat, którzy byli już wcześniej notowani m.in. za kradzieże. Policjantom, którzy ich aresztowali, nastolatkowie mieli mówić, że "takie osoby (transseksualiści - red.) muszą być kamienowane".
- To barbarzyńcy - skomentowała zachowanie napastników Yasmine. Dodała, że nie może uwierzyć iż w 2016 roku w Niemczech groziło jej ukamienowanie. Zaznaczyła też, że po raz pierwszy od 30 lat poczuła się zagrożona z powodu swojej tożsamości płciowej.
Kobiety relacjonują, że napastnicy najpierw próbowali z nimi flirtować. Kiedy jednak zorientowali się, że mają do czynienia z transseksualistkami, zaczęli zbierać kamienie i rzucać nimi w nie.

Homoseksualna propaganda wkroczy do szkół. Sprzeciw rodziców nie będzie miał żadnego znaczenia. Dzieci będą się uczyć niestereotypowych ról płciowych na podstawie założeń, które wprowadzają pojęcie płci społeczno-kulturowej.

Perfidnie przecytowane:

Odpowiednie podręczniki czekają w pogotowiu. W „Podręczniku do prowadzenia zajęć z młodzieżą na temat seksualności i relacji międzyludzkich. Edukacja Bez Tabu” czytamy:

Najczęściej mówi się o tożsamościach: heteroseksualnej, biseksualnej i homoseksualnej, jednak każda osoba może określić swoją tożsamość seksualną w całkowicie niepowtarzalny sposób, zupełnie wyjątkowym określeniem.
Taka dowolność w podejściu do własnej seksualności, okraszona zachętą do samodzielnych poszukiwań niepowtarzalnej formy seksualności, ma być wdrażana „we wszystkich aspektach nauczania”. Kampania Przeciw Homofobii zachęca nauczycieli by promowali zachowania LGBTQ na wszystkich możliwych zajęciach.
Na zajęciach z języków obcych osoba nauczająca może przedstawić materiał źródłowy z gazety/radia/telewizji/Internetu, który odnosi się do tematyki LGBT, i omówić go w kontekście społecznym specyficznym dla kraju nauczanego języka. Tematami takimi mogą być na przykład: małżeństwa, związki partnerskie, homofobia lub coming out osób publicznych. Jednocześnie za materiał źródłowy posłużyć mogą teksty kultury i popkultury (np. filmy, książki) podnoszące tematykę i zawierające wątki LGBT. Podczas włączania tematyki LGBT do lekcji należy być ostrożnym, aby nie zakończyć lekcji stereotypowymi przekazami oraz nie spowodować homofobicznej dyskusji i obraźliwych komentarzy czytamy w poradniku dla nauczycieli „Lekcja Równości – materiały dla nauczycieli i nauczycielek. Jak rozmawiać o orientacji seksualnej w szkole i wspierać młodzież”. Publikacja zawiera też długą listę przykazań równościowego pedagoga. Oto wybrane:
— Wprowadzaj temat LGBT i homofobii naturalnie, regularnie, nie jedynie przy wyjątkowych okazjach. Pokaż, że jest to temat ważny i powszechny, a nie marginalny.
— Nie dopuszczaj do głosu homofobicznych i krzywdzących wypowiedzi. Gdy się pojawią, od razu reaguj, nazywając je i wyrażając swój sprzeciw. Pamiętaj, że w klasie mogą być osoby, które może to osobiście zaboleć, a mogą nie mieć siły stanąć we własnej obronie.
— Nie dopuszczaj wartościowania orientacji seksualnych i podziału na „bardziej” i „mniej” naturalne. Nie pozwalaj, by jakaś orientacja była przedstawiana jako ważniejsza lub pośledniejsza.
— Nie podkreślaj swojej heteroseksualności i zwracaj uwagę młodzieży na sytuacje, kiedy to robi.
— Nie przedstawiaj orientacji seksualnej jako wyboru, stylu bycia ani problemu dla osób LGBT.
— Pokaż, że równość i godność są bezdyskusyjne (nienaruszalne) i są prawem każdego człowieka. Nie zachęcaj uczniów i uczennic, by rozpatrywali kwestię równości osób LGBT na zasadzie „za i przeciw”. Taka dyskusja może naruszać godność niektórych osób w klasie. Zamiast tego porozmawiajcie, jak rozumiana jest równość i na czym ona polega.
— Wprowadzaj tematykę LGBT przy wielu okazjach. Pokazuj, że obecność osób LGBT w społeczeństwie i homofobia to pełnoprawne tematy, nie marginalne.
— Kontruj homofobiczne wypowiedzi i żarty. Publicznie i stanowczo sygnalizuj, że komentarze dyskryminujące są niemile widziane – w ten sposób pokażesz troskę i zbudujesz zaufanie młodzieży LGBT.
— Afirmuj obecność osób LGBT w społeczeństwie i ich wkład w naukę oraz kulturę. Orientacja seksualna nie powinna być pokazywana jako najważniejsza cecha osoby, ale ważne jest, żeby wszyscy uczniowie i uczennice poznali pozytywne postacie, z którymi mogą się identyfikować.
— Nie zakładaj, że wszyscy Twoi rozmówcy są heteroseksualni.
— Podawaj przykłady, nie zakładając powszechnej heteroseksualności. Zamiast: „Książę William był obiektem westchnień nastolatek”, możesz powiedzieć: „[…] był obiektem westchnień wielu osób” lub „[…] był obiektem westchnień wielu nastolatek i nastolatków”.
— Reaguj na homofobiczną przemoc słowną. Nie używaj i nie powtarzaj słów uważanych za obraźliwe. Wypowiadaj otwarcie takie słowa jak „gej”, „lesbijka” i „homofobia” oraz bezzwłocznie reaguj i zwracaj uwagę uczniom i uczennicom stosującym orientację seksualną jako obelgę ”.
Zadaniem konwencji jest wykorzenianie stereotypowych ról kobiet i mężczyzn, zakorzenionych w tradycji, kulturze, także w religii. Jeszcze przed ratyfikacją słychać było odważne głosy homoseksualnych aktywistów i lewicowych dziennikarzy, że stereotypy te powiela Kościół."

Źródło (skasujcie kropkę):
wpolityce (kropka) pl/polityka/240713-komorowski-podpisal-wyrok-ostateczny-feministki-i-homolobby-moga-legalnie-toczyc-propagande-co-nas-czeka-po-ratyfikacji

zaczynają kariere już od najmłodszych lat

Ciekawe gdzie ma swojego "pana"